节奏心理活动的特点是哪些，节奏是什么意思,它的要求是什么,怎么把握
1、节奏是什么意思,它的要求是什么,怎么把握
在播音主持中，节奏是由全篇稿件生发出来的抑扬顿挫、轻重缓急，是播音员、主持人思想感情波澜起伏所形成的声音的回环往复。在有声语言表达的语流中，一个音节，一个词
，一个短语，一个分句独立存在时是难以形成节奏的，因为没有可比的参照系统。只有当音节，词、短语、分句遵循一定的规律反复出现时才形成某种节奏。节奏的表现形式是声
音的高低、强弱、长短的变化。节奏的形成与稿件的思想感情的运动和播音主持人的心理有很大关系，换句话说，节奏由思想感情和心理变化决定，反过来又影响思想感情运动的
趋势和心理变化。 (1)节奏的基本类型为了交流，可以把节奏总结归纳成六个基本类型，即：高亢型、舒缓型、紧张型、轻快型、凝重型、低沉型。这六种类型形成了稿件节
奏的立体化形态。所以，一篇稿件不可能是以单一的一种节奏，而是以一个节奏类型为主，几种节奏相互交叉、相互渗透的形式出现的，这样稿件的表达才不会陷入单调、刻板、
平白。语气和节奏的核心是运动，运动就是变化，就是在对比中体现不同。 (2)体现节奏的基本方法怎样体现运动的节奏呢?主要有下面六种基本方法：第一，欲慢先快，欲
快先慢。快慢的变化不是随意的，必须符合语气的需要。“快”并不是像放连珠炮似的，一口气说上一大段，让人听上去气喘吁吁、心急火燎，这叫做“促”。导致“促”的原因
是多方面的，可能是语言习惯的问题，平时说话的语速很快，也可能是稿件内容上所表现的语气很紧急，播读者沉浸在这样的情景中，对节奏变化缺乏敏感，而造成“一促到底”
。“慢”也不是慢条斯理，拉长每一个音节。此两种情形都是思想感情错误的运动，停连、重音运用不当的结果。在快慢问题上要掌握“快而不乱，慢而不断”的原则，在舒缓的
节奏中善于处理紧、疾，在紧张的节奏中善于用畅、缓调节。第二，欲扬先抑，欲抑先扬。抑扬之间的界限不是截然分开的，要避免僵硬的直线型。而且抑和扬不是绝对的，分别
都有各自的不同层次。什么层次的抑和什么层次的扬相转换都是水到渠成、顺其自然的。 第三，欲重先轻，欲轻先重。轻重主要用来处理语句重音，声音形式表现为轻、重、虚
、实。虚实是轻重的不同程度，用“虚”表示轻时，并不是用全虚的声音，一般用半虚即可。虚中有实，实中有虚，虚实结合，使语言轻灵、透彻，充满灵性。第四，欲高先低，
欲低先高。语调的高低和音高的高低本身代表着某种特殊的语气，高通常给人高亢、鲜明、亮丽、尖锐、激烈的感觉，低常常令人感到沉稳、压抑、扎实、厚重、悲愤等氛围。高
和低在语气和节奏上给人的印象通常是相对的，若能交错使用并使用得当，能在语流中呈现起伏感和明暗感，调节语言的曲线和色彩。第五，欲停先连，欲连先停。停连不仅区分
语意、显示重音，而且体现语气。要区别运用少连多停和少停多连的方法。该一气呵成、一泻千里时，前后就要找准停的位置和时机。该停顿、中断暗示思想感情和意图的内涵时
，前后就要注意运用连接推动语流的进展。在语流中，停和连的转换必须把握好时机和火候。第六，凸现对比，控纵自如。前述五种方法的共同特点就是加强对比。在语流中，把
抑扬、快慢、轻重、高低、停连等对比鲜明的声音形式用交替和转换的方式表现出来，给人留下听觉上的清晰印象，感受到语流的波澜起伏、色彩变换、急缓相间的变化。 名师
提醒考生(初学者)在实践训练的初期要敢于“矫枉过正”，就是先夸张练习，释放能量，考查自己放纵情怀能够到达什么程度。能放才能收，而放比收困难得多，因为这意味着
突破自己的常态，生活中的常态毕竟比播音主持的状态要单调、平静些。当训练进入可以自我监控效果的阶段，就可以探讨控纵自如的问题了。控纵自如必须通过艰辛的努力和实
践的磨砺才能实现
2、什么是心理节奏?尤其在艺术领域中的运用?
控制意念的规律意识流动。对创作的理想与目的有全程动态的控制把握。
你好！
就是自己创作的灵感，思考的节奏和想像的步调
希望对你有所帮助，望采纳。
